Dichos y Refranes

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El Profesor PPS, página 6

El Profesor: 11100 Libros PPS

  1. Diapositiva 1

     
    Tipo: Presentación Powerpoint
    Departamento de Ciencias. Pontificia Universidad Católica del Perú. 2. Antecedentes. Tecnología. educativa. PROFESOR. Didáctica. Pedagogía. ESTUDIANTE. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele.
    http://isabeldevillena.edu.gva.es/synkroweb/sites/default/files/Ambiente%20de%20clase.ppt
  2.  
    Tipo: Presentación Powerpoint

  3. Diapositiva 1

     
    Tipo: Presentación Powerpoint
    Departamento de Ciencias. Pontificia Universidad Católica del Perú. 2. Antecedentes. Tecnología. educativa. PROFESOR. Didáctica. Pedagogía. ESTUDIANTE. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele.
    http://www.un.org/en/ecosoc/newfunct/pdf/didier.de.saint.pierre.es.ppt

  4. Modelos Pedagógicos del E- learning

     
    Tipo: Presentación Powerpoint
    Departamento de Ciencias. Pontificia Universidad Católica del Perú. 2. Antecedentes. Tecnología. educativa. PROFESOR. Didáctica. Pedagogía. ESTUDIANTE. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele.
    https://claudiavillafane.weebly.com/uploads/1/8/9/8/18983129/modelos_pedagogicos_e-learning.ppt

  5. ¿Cómo comunicar los resultados de la evaluación ?

     
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    Departamento de Ciencias. Pontificia Universidad Católica del Perú. 2. Antecedentes. Tecnología. educativa. PROFESOR. Didáctica. Pedagogía. ESTUDIANTE. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele.
    https://unahvspedagogia.files.wordpress.com/2013/12/el-profesorado-ante-la-evaluacion.ppt

  6. equilibrio macroeconómico

     
    Tipo: Presentación Powerpoint
    Departamento de Ciencias. Pontificia Universidad Católica del Perú. 2. Antecedentes. Tecnología. educativa. PROFESOR. Didáctica. Pedagogía. ESTUDIANTE. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele.
    http://www3.uclm.es/profesorado/fabio.monsalve/wp-content/uploads/2014/11/MAI09-Presentacion.ppt

  7. FCT

     
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    Departamento de Ciencias. Pontificia Universidad Católica del Perú. 2. Antecedentes. Tecnología. educativa. PROFESOR. Didáctica. Pedagogía. ESTUDIANTE. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele.
    http://www.educastur.princast.es/fp/reglada/doc/FCT.pps

  8. Cuáles son las fuentes del conocimiento base para la enseñanza?

     
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    Departamento de Ciencias. Pontificia Universidad Católica del Perú. 2. Antecedentes. Tecnología. educativa. PROFESOR. Didáctica. Pedagogía. ESTUDIANTE. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele.
    http://ecaths1.s3.amazonaws.com/didacticaycurriculum011/217487279.Shulman2.ppt

  9. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele

     
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    Departamento de Ciencias. Pontificia Universidad Católica del Perú. 2. Antecedentes. Tecnología. educativa. PROFESOR. Didáctica. Pedagogía. ESTUDIANTE. El modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele.
    http://irem.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2011/10/conferencia_3_azabache_ii_coloquio.ppt

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